martes, 18 de octubre de 2016

Módulo de Comunicación: ORTOGRAFÍA: Reglas Generales de Acentuación


Palabras agudas:
Se acentúan si terminan en vocal, o en las consonantes "n" o "s". No se acentúan en el resto de los casos.
Pantalón
Patín
Pincel
Pared
Jo
.
Palabras llanas:
Se acentúan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s".
Regla
diz
Moda
Perla
rez
.
Palabras esdrújulas:
Se acentúan en todos los casos.

rito
Prerito
rdida
sico
.
Si el acento recae en la cuarta sílaba empezando por el final (palabras sobreesdrújulas) siempre se acentúa (son casos poco frecuentes).
Pertemelo
Escóndeselo
Ternatelo
En este cuadro podemos ver que los únicos monosílabos que llevan tilde, lo hacen para poder ser diferenciados de otras palabras que se escriben igual pero que significan algo distinto:


Vamos a practicar la acentuación y la tilde diacrítica con algunas actividades, clicando aquí.  

jueves, 6 de octubre de 2016

Módulo Sociedad: ¡VIAJA CONMIGO!














Como os comenté en clase, vamos a preparar viajes para nuestr@s compañer@s. ¡Usad la imaginación para que vuestro viaje sea el más votado!

Objetivo: Diseñar por parejas un viaje del que os daré el punto de salida y el de llegada, haciéndolo lo más atractivo y original posible, para conseguir el mayor número de votos. 
Contenidos: Relieve (montañas, valles, ríos...), clima, flora, fauna y monumentos/fiestas famosas.
Temporalización: 3 sesiones del Módulo de Sociedad. 
Fases del proyecto: 
- Elección de las parejas viajeras. 
- Elección de la ruta (con punto de salida y punto de llegada).

** RUTA 1: CON SALIDA EN FINISTERRE Y LLEGADA A MATXITXAKO.

** RUTA 2: CON SALIDA EN CABO DE GATA Y LLEGADA A CABO SAN VICENTE.

** RUTA 3: CON SALIDA EN MATXITXAKO Y LLEGADA A ROSES.

** RUTA 4: CON SALIDA EN CARRIÓN DE LOS CONDES Y LLEGADA A TOLEDO. 

** RUTA 5: CON SALIDA EN VALDEMIERQUE Y LLEGADA A HORNACHOS.

** RUTA 6: CON SALIDA EN BENIDORM Y LLEGADA A MAHÓN.

** RUTA 7: CON SALIDA EN LA RESTINGA Y LLEGADA A LA GRACIOSA. 

**RUTA EXTRA: CON SALIDA EN MIRANDA DE EBRO Y LLEGADA A PEÑÍSCOLA.

- Elección del medio de transporte (uno o varios, ¡¡IMAGINACIÓN AL PODER!!)
- Diseño del viaje, incluyendo los contenidos (libro de texto, webs...).
- Elección de un producto final para presentar el viaje.
** Producto final: Tenéis muchas posibilidades... El folleto de una agencia de viajes, el diario de dos viajer@s, un vídeo promocional, un concurso de supervivencia viajera, ...
- Presentación de los viajes ante l@s compañer@s 
- Votación del viaje más original y currado por l@s compañer@s y la maestra. 

¡¡OJO!! Premio secreto al viaje más votado por l@s compañer@s.  

Módulo Comunicación: Comprensión Lectora: Yo soy Malala

En la lluvia de ideas para decidir qué nos interesa aprender, se propuso
como tema "Saber quién es Malala".
Leeremos en clase algunos fragmentos, 
para luego responder algunas preguntas, mejorando así la comprensión lectora.




Este poema de Martin Niemöller era uno de los preferidos del padre de Malala.
¿Qué crees que transmite?

Cuando los nazis vinieron a llevarse a los comunistas, 
guardé silencio,
porque yo no era comunista.
Cuando encarcelaron a los socialdemócratas, 
guardé silencio,
porque yo no era socialdemócrata.
Cuando vinieron a buscar a los sindicalistas, 
no protesté,
porque yo no era sindicalista.
Cuando vinieron a llevarse a los judíos,
no protesté,
porque yo no era judío.
Cuando vinieron a buscarme,
no había nadie más que pudiera protestar.
  

domingo, 2 de octubre de 2016

"EL INDOMABLE WILL HUNTING"

Viendo esta película, además de disfrutar con el cine (espero que así sea), trabajaremos temas como la amistad honesta, el amor, la violencia, el maltrato, la falta de motivación frente al futuro, el aprovechamiento del potencial de cada un@...